2018年11月教师教学系列化培训通知

参加人员：公司在线课程开设教师和在线课程在建教师

报名方式：

 请欲参加本次培训的教师填写系列化培训教师报名信息统计表（附件2），发送至 pxk@sdu.edu.cn。也可以以学院为单位统一组织报名。

 欢迎各学院和教师踊跃报名。本次培训将记入教师培训档案。

 报名截止日期：2018年11月27日。

 咨询电话：62852  64240

                                                               本科生院

教学促进与教师发展中心

                         2018年11月21日

附件1：专家和培训内容介绍

杨军：

 马里兰大学(University of Maryland，College Park)资深网络教学科技与网络课程设计专家，负责马里兰大学网络教学质量管理，在本领域有15年的从业经验。其日常主要工作包括培训本校教授有效使用网络教学新科技，协助本校教工设计网络课程，监管网络课程质量等，其领导的团队还为美国联邦政府机构设计网上培训课程。

工作坊：在线教学起步101--在线教学的前沿理念，课程设计，和评估

 本培训展示和探讨在线教学最新理念和实践，帮助教师准备设计和开发在线课程，建立新的教学理念和新的教学模式,学习在交互多媒体网络 环境下的在线课程设计与制作。本培训采用学员与内容,学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式,、结合讲解，演示，小组讨论，现场实际练习设计小课件。 本培训具体包括以下内容:

1.阐述在线课程基本特点和构件,网上教师应具备的基本能力和习惯

2.优秀在线课程设计案例分析点评。

3.阐述有效在线课程设计的基本原则和标准。

4.在线课程教学目标的设计：讲解如何根据布鲁姆教育目标分类法设计明确的, 可测量的教学目标。

5.在线课程模块的内容设计:本部分练习如何依据教学目标来合理选择,分析和处理在线教学课程知识点,和如何分割排列知识点。讲解如何依据蓋聂 (Gagne) 的九项教学事件和 John Keller的动机模式 (ARCS)设计, 制作各种形式的在线教学活动和内容(例如:文字、图片、声音和录像), 以及如何利用各种科技渠道有效传送这些内容。

6.在线教学的互动和交流:本部分介绍在线交流互动的最新理念和最佳实践。高质量在线教学的策略与工具选择。

7.在线课程的测试和评估策略：有效多元和多样的测试和评估是了解员工学习过程和学习绩效的关键. 本部分内容介绍真实评估 (authentic assessment) 和表现性评估 (performance assessment) 的策略和方法。